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　　课题组从跨域课程建设、课堂教学创新、作业设计优化、实践活动融合、特色社团拓展、多元评价完善六大维度深入探索，确立核心素养提升路径。学校同步构建组内交流、组间合作、学校指导、年级协调的四维教研共同体，研发《融创课程》数学实践体系，有效提升教师科研能力，持续夯实学生数学核心素养。课题聚焦课堂探究体验学习、作业优化发散训练、综合实践思维感悟、数学社团素养培育四大路径，形成一系列可落地、可推广的实践成果。课题组持续优化学习方式、作业设计、综合实践与特色社团，不断拓宽素养育人路径，为区域数学教学改革提供实践参考。

　　汇报中，王老师详细介绍课题四大核心成果。一是课堂改革成效显著。课题组优化课堂教学范式，参与编写出版《中小学数学衔接性教学课例设计》，凝练核心素养育人课例模式，打磨一批优质示范课例；范颖、张萌获区优质课一等奖。二是作业设计创新提质。依托学科融合、学段贯通、学情适用、学法得当的作业实践策略，形成大量优质作业案例；王佩融、董宜浩获市作业设计案例二等奖。三是课程体系创新突破。打造“数韵田园、数创诗香、数品时政、数通古今、数量天地、数懂机遇、数感运动、数悟原理、数探化工、数究生技”等系列跨学科特色课程“数你最棒”品牌，实现数学与多学科深度融合。四是数学活动丰富多彩。课后延时常态化开展数学文化节、“π”之韵数学社团等活动；王芳参与的市级数学文化校本课程课题顺利结题。

　　交流点评环节，市八中张丁军对本次成果汇报由衷赞许。他表示，汇报内容紧扣双减与素养提升主题，案例详实、讲解透彻，为一线教师开展课题研究与教学改革提供了强劲示范与借鉴方向。皇甫中学程强远充分认可本次汇报成果。他谈到，王佩融课题成果丰硕，还悉心指导多名学生在濮阳市青少年科技创新大赛斩获二、三等奖，充分印证课题研究有效促进学生数学核心素养全面提升。皇甫中学王政表示，通过本次联片教研，系统掌握课题研究思路与素养提升实践路径，收获大量可直接应用于本校教学的优质科研成果。